Запреты чаще всего становятся причиной капризов и непослушания в раннем возрасте. Постоянно вынуждая ребёнка отказываться от того, что ему хочется делать родители невольно порождают у малыша негативные эмоции, которые и выливаются в капризы и истерики. Обойтись без запретов невозможно, но их количество можно свести к минимуму. Запретов иногда бывает так много, что запомнить их все и понять, что же все- таки можно и когда, а чего нельзя и почему, малыш просто не может. Оптимальной ситуация будет такая, когда имеется как можно больше разрешений и как можно меньше запретов. Чем меньше существует запретов, тем быстрее ребёнок их выучит и станет следовать. 1. Определите, что запрещается делать при любых обстоятельствах: трогать краны газовой плиты, совать различные предметы в розетку, забираться на подоконник и т.д. Твёрдо настаивайте на выполнении этих правил. 2. Все взрослые члены семьи должны проявить единодушие, что запрещает один, не должен разрешать другой. Иначе, используя разногласие между близкими, ребёнок учится хитрить и лицемерить. 3. По возможности, исключайте ситуации, в которых приходится говорить «нельзя». Если ребёнку запрещается, есть конфеты – не надо держать их на столе в вазочке, нельзя залезать в шкаф – закройте шкаф на ключ и спрячьте ключик в недоступное место и т.д. 4. Если запреты существуют – надо их твердо выдерживать, иначе у ребенка появляются лишние поводы для капризов и непослушания. 5. Запреты должны быть обоснованными, взрослым необходимо объяснить ребенку, почему именно ему чего-то нельзя. Если смысл запрета непонятен, реакцией на него может быть бурный протест. Вторая причина недовольства - это «Требования». Заставляя малыша делать то, что не нравится, следует помнить, что в своей жизни чадо руководствуется не логикой, а чувствами и желаниями. Справиться с ними, воздержаться от того, что ему хочется делать и напротив, выполнить то, что не хочется, но требует мама – это уже почти подвиг! В арсенале родителей, кроме требований, есть и другие средства достижения хорошего поведения: убеждение, положительный пример и одобрение, но иногда всё же приходится устанавливать правила и требовать их выполнения. Я рекомендую устанавливать требования, которые касаются только самобслуживания. 1. Составьте режим дня малыша, в который включите все необходимые требования: чистка зубов, уборка игрушек и т.д. можно сделать это вместе с ребенком, заменяя слова на листочке с режимом, рисунками или вырезками из журналов. 2. Объясняйте малышу, для чего нужно выполнять данное требование. Например: «Зубы нужно чистить, чтобы сохранить их здоровыми и красивыми и т.д.» Избегайте запугивания и шантажа: «Если не помоешь руки – микробы попадут тебе в живот, ты заболеешь и нам придется ехать в больницу, где тебе будут делать уколы и т.д.» 3. Требования по отношению к ребенку должны быть постоянными. Они не должны меняться в зависимости от настроения родных и их занятости. Если разрешили то, что запрещали вчера, рассчитывать на достижение хорошего результата не приходится. Так, опаздывая в детский сад, родители могут пренебречь чисткой зубов, что даёт ребенку возможность не делать это на следующий день. 4. Поощряйте и хвалите ребенка за выполнение ваших требований. Даже если малышу не очень хочется что-то делать или от чего-то трудно отказаться, похвала (выданная авансом) поможет ему пересилить себя. 5. Не требуйте от ребенка немедленного выполнения ваших требований, в раннем возрасте особенно необходимо время на осмысление поступка.