Здравствуйте, подскажите, пожалуйста, как мне найти "ключик" к 14-летнему сыну, чтобы безболезненно помочь ему самому прийти к выводу, что только работа над собой поможет ему в учебе и дальнейшей жизни. Дело в том, что он катастрофически ленивый, если его насильно из постели не выдернишь, то он будет спать до 15:00, потом вяло протопает на кухню, поест и к компьютеру или под плед, вечером гулять... и даже если ты его кладешь спать раньше, пытаешься соблюсти его режим дня (особенно в учебный период), у него все равно нет какой-то искры: все вяло, нехотя, преодолевая себя. Это касается и учебы: тут прослушал, там не записал, ФИО учителя в марте сказать не может - не помнит. Такое ощущение, что ему неинтересно жить. Друзья есть, интересы - рисование, гитара, ходил до 9-го класса в 2 школы: обычную с уклоном на математику и в искусств - на станковое отделение. В школе учится на 3, учителя все отмечают, что он постоянно в "отлёте" в свой мир... О чем бы его не попросил, он никогда это не сделает или сделает за 15 минут до моего возвращения с работы, кое-как.
девятиклассник
Поведение подростка определяется несколькими факторами:
1. Врожденными, генетическими особенностями личности.
2. Возрастными особенностями, которые проявляются у всех в конкретном возрасте и связаны с физическим созреванием организма. Для подростка характерно половое созревание.
3. Стилем внутрисемейных взаимоотношений и конктерно стилем взаимодействия, который сложился у ребенка с другими членами семьи.
4. Стилем общения другими людьми в обществе.
5. Влиянием значимых людей на формирование характера, привычек и т.д.
Т.к. описываемые вами симптомы характерны для подавляющего большинства подростков, будет целесообразно предположить, что подобное поведение не является личностной особенностью, а могло возникнуть в результате возрастных изменений, связанных с перестройкой организма или (и) являются следствием неправильного стиля воспитательного воздействия.
Лень, отказ от работы, безынициативность и т.д. - могут быть спровоцированы излишне авторитарными и требовательными родителями, которые взяли ранее на себя все заботы и трудности, чем ограничили развитие самостоятельности ребенка. В таком случае поведение подростка можно расценивать, как молчаливый протест. Сопротивляться открыто он не может, но нашел более тонкий способ показать свое не желание вам подчиняться. Что делать? Развивать самостоятельность и ответственность за свои поступки. Как? Не делать за ребенка то, что он может сделать сам!
- Стирать за собой, убираться не только в своей комнате, но и в местах общего пользования, готовить кушать для себя и всех членов семьи, ходить в магазин и т.д должен сам подросток. Только выделите на это отдельный день или время и ни в коем случае не делайте за него. Если в "четверг" вся семья, включая сына останутся без ужина - предложите устроить семейный совет, чтобы решить, как быть дальше и т.д.
- Как только будет возможность - отправьте сына на отдых в летний лагерь или в санаторий, можно отправить в дальний поход. Главное - удалить подростка от вашего настойчивого внимания и дать ему немного по-другому взглянуть на мир.
- Наймите для дополнительных занятий репетитора - мужчину. Любому подростку нужно общение с мужчиной, но именно его в современном мире детям часто не хватает. Даже на гитаре сын может заниматься с частным педагогом. Главное - привить интерес и пробудить инициативу действий в этом направлении.
Есть ещё много приемов, которые могут помочь вам справиться, но это слишком длительный разговор.
Если подобное поведение возникло на фоне подросткового созревания, алгоритм действий будет таким же. Только позитивные результаты можно ожидать в сравнительно далекой перспективе, когда закончится активный рост.
Если вам нужна более подробная информация, рекомендую купить какую-нибудь книгу по популярной психологии подростка.
